課程代碼：00031

　　1. 請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。

　　2. 答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆

　　填寫在答題紙規(guī)定的位置上。

　　選擇題部分

　　注意事項(xiàng)：

　　每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮 擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。

　　一 、單項(xiàng)選擇題：本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題列出的備選項(xiàng)中 只有一項(xiàng)是最符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。

　　1. 研究者擬探討教室的照明強(qiáng)度對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的影響，但教室里的噪音和濕度等也

　　是影響學(xué)習(xí)效率的因素。這個(gè)實(shí)驗(yàn)中噪音和濕度等變量屬于

　　A. 自變量 B. 因變量 C. 反應(yīng)變量 D. 控制變量

　　2. 大腦皮層枕葉的主要功能是

　　A. 視覺 B. 味覺 C. 嗅覺 D. 聽覺

　　3. 綠色草坪上的一朵紅花很容易引起人們的注意。這主要是由刺激物的下列哪個(gè)特點(diǎn)

　　引起的?

　　A. 強(qiáng)度 B. 對(duì)比 C. 新穎 D. 運(yùn)動(dòng)

　　4. 在聽覺過程中，時(shí)間間隔小的聲音容易被組織在一起。這種現(xiàn)象所體現(xiàn)的知覺組織

　　原則是

　　A. 封閉性原則B. 連續(xù)性原則

　　C. 接近性原則D. 相似性原則

　　5. 在社會(huì)認(rèn)知過程中，人們往往會(huì)對(duì)相同職業(yè)、地區(qū)、性別、年齡、民族等群體的人

　　有著較為固定的看法。這種效應(yīng)稱為

　　A. 首因效應(yīng) B. 暈輪效應(yīng) C. 近因效應(yīng) D. 刻板效應(yīng)

　　6. 一名籃球運(yùn)動(dòng)員，擅長扣籃和遠(yuǎn)投;當(dāng)別人向他請(qǐng)教扣籃和遠(yuǎn)投技巧時(shí)，他卻很難

　　精確地描述。這種對(duì)動(dòng)作技巧的記憶是

　　A. 情景記憶 B. 語義記憶

　　C. 程序性記憶 D. 陳述性記憶

　　7. 人在已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，借助語言、表象或動(dòng)作實(shí)現(xiàn)的對(duì)客觀事物間接的、概

　　括的反映稱為

　　A. 技能 B. 思維 C. 想象 D. 能力

　　8. 鋼筆、鉛筆、毛筆、圓珠筆等外觀不同卻都可以寫字;“可以寫字”就是筆的本質(zhì)

　　屬性。人們的這種思維過程屬于

　　A. 比較 B. 概括 C. 抽象 D. 分析

　　9. “紅燈停，綠燈行”;“現(xiàn)在交通路口綠燈亮了”,“因此可以前行”。這一推理過程

　　屬于

　　A. 線性推理 B. 條件推理 C. 歸納推理 D. 三段推理

　　10. 已知長方形ABCD,求證兩條對(duì)角線AC和BD相等。要證明AC=BD,就要先證 明△ABC全等于△ABD;要證明這兩個(gè)三角形全等，就必須在頭腦中搜索三角形

　　全等的定理。這一問題解決策略是

　　A. 手段- 目的分析法 B. 爬山法

　　C. 逆向工作法 D. 算法

　　11. 測驗(yàn)內(nèi)容分為語言和操作兩部分，可以分別度量人的言語能力和操作能力的是

　　A. 比內(nèi)-西蒙智力測驗(yàn)B. 斯坦福-比內(nèi)智力測驗(yàn)

　　C. 韋克斯勒智力測驗(yàn)D. 瑞文團(tuán)體智力測驗(yàn)

　　12. 饑、渴、母性、性欲、排泄、疼痛等是保證有機(jī)體生存和繁衍的最基本動(dòng)機(jī)，它們

　　屬于

　　A. 生理性動(dòng)機(jī)B. 文化性動(dòng)機(jī)

　　C. 社會(huì)性動(dòng)機(jī)D. 成長性動(dòng)機(jī)

　　13. 馬斯洛認(rèn)為，人總是希望自己有一定的威望和地位并得到他人的認(rèn)可和賞識(shí)。這種

　　需要屬于

　　A. 生理需要 B. 安全需要

　　C. 尊重需要 D. 歸屬需要

　　14. 高興時(shí)手舞足蹈，悲痛時(shí)捶胸頓足，成功時(shí)趾高氣揚(yáng)，失敗時(shí)垂頭喪氣。這種情緒

　　表達(dá)方式屬于

　　A. 聲調(diào)表情 B. 面部表情 C. 語速表情 D. 身段表情

　　15. 人格構(gòu)成了一個(gè)人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的典型心理品質(zhì)。下列選項(xiàng)中不屬于人

　　格本質(zhì)特征的是

　　A. 統(tǒng)合性 B. 獨(dú)特性 C. 功能性 D. 準(zhǔn)備性

　　16. 個(gè)體在與他人一起工作時(shí)，活動(dòng)效率提高的現(xiàn)象屬于

　　A. 社會(huì)支持 B. 社會(huì)惰化 C. 社會(huì)干擾 D. 社會(huì)助長

　　17. 莫雷諾首創(chuàng)的人際關(guān)系的社會(huì)測量法原理是

　　A. 成員之間肯定和否定的選擇就反映了人際關(guān)系的狀況

　　B. 成員最想了解誰對(duì)自己的評(píng)價(jià)，誰就是群體中最有影響力的人

　　C. 成員之間相互作用的過程就反映了群體內(nèi)人際關(guān)系的性質(zhì)

　　D. 成員A認(rèn)為自己與成員B關(guān)系好，就可認(rèn)定兩者的關(guān)系好

　　18. 人們往往會(huì)采用合理的理由來解釋所遭受的挫折以減輕心理痛苦。弗洛伊德將這種

　　心理防御機(jī)制稱為

　　A. 補(bǔ)償 B. 文飾 C. 升華 D. 轉(zhuǎn)移

　　19. 下列選項(xiàng)中影響壓力感的內(nèi)部因素是

　　A. 學(xué)業(yè)壓力 B. 認(rèn)知評(píng)估 C. 工作壓力 D. 社會(huì)評(píng)估

　　20.9歲的小明去過幾次同班小朋友的家，他就能夠畫出去小朋友家的具體路線圖來。

　　按照皮亞杰提出的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，小明的認(rèn)知發(fā)展處于

　　A. 感知運(yùn)動(dòng)階段B. 前運(yùn)算階段

　　C. 具體運(yùn)算階段D. 形式運(yùn)算階段

　　非 選 擇 題 部 分

　　注意事項(xiàng)：

　　用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。

　　二、名詞解釋題：本大題共5小題，每小題2分，共10分。

　　21. 感覺適應(yīng)

　　22. 交往動(dòng)機(jī)

　　23. 理智感

　　24. 從眾

　　25. 心理健康

　　三、 簡答題：本大題共5小題，每小題6分，共30分。

　　26. 簡述心理學(xué)的主要流派。

　　27. 意識(shí)有哪些不同的狀態(tài)?

　　28. 知覺的恒常性主要表現(xiàn)在哪些方面?

　　29. 壓力的正確應(yīng)對(duì)方法有哪些?

　　30. 簡述柯爾伯格關(guān)于兒童道德判斷發(fā)展的6個(gè)階段。

　　四、論述題：本大題共3小題，任選2題作答;3題均答者，以前2小題計(jì)分;每小題 10分，共20分。

　　31. 結(jié)合實(shí)例論述學(xué)習(xí)的組織策略。

　　32. 試述影響智力發(fā)展的因素及其作用。

　　33. 試述學(xué)校教育在人格形成中的作用。

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